Mi fa piacere segnalare il piccolo progetto di Laboratorio di Poesia elaborato con gli alunni dell’Istituto Cocconi di Roma che ho voluto inserire, senza apportare alcuna modifica o correzione. E’ stato straordinario il riscontro ottenuto con i bambini di una quarta classe della scuola primaria che, stimolati sapientemente dalle proprie docenti, hanno dato vita a piccoli componimenti poetici.
Presentazione del progetto:
Gli alunni della classe IV C dell’Istituto Comprensivo Largo Cocconi sono 21 e lo scorso anno, durante una conversazione in videoconferenza con la Prof.ssa Maria Rosaria Teni, hanno manifestato l’intenzione di comporre testi poetici.
I bambini nei momenti deputati alla composizione si sono organizzati a gruppi o singolarmente, a seconda della sensibilità e delle esigenze personali, hanno avuto indicazioni su cui riflettere ed hanno espresso ognuno il proprio pensiero.
Il lettore attento potrà facilmente notare la “saggezza” di queste giovani anime che percepiscono il divenire del mondo ancora in modo puro, dandone una interpretazione personale e soprattutto illuminata dal moto interiore che viene suscitato dai sogni.
La classe è un gruppo pilota di un progetto sperimentale che si sta portando avanti da quattro anni: Progetto di Robotica a scuola Primaria, effettuando anche lezioni di programmazione in ambito universitario come durante il campo scuola dello scorso maggio in cui sono stati all’Università Politecnica delle Marche ad Ancona, con la quale si collabora attivamente nell’ambito del progetto.
Il progetto consiste nell’insegnamento della robotica come disciplina curricolare dalla classe prima, inserita nell’orario settimanale con tre ore per tutto il corso dell’anno per tutti gli anni di scuola primaria. Il medesimo ha avuto riconoscimenti nazionali come la medaglia del Presidente della Repubblica come progetto più innovativo durante la Global junior Challenge 2012 tenutasi a Roma, e riconoscimenti internazionali, come la conferenza di Parigi sulle attività innovative a scuola portate avanti in Europa, dello scorso giugno. I bambini sono molto autonomi e hanno sviluppato uno spirito critico tale da esporre le proprie idee in modo responsabile e con rispetto degli altri in ogni accezione personale.
Questo è il loro primo componimento.
Le Docenti:
Cinzia Vergine, Mariantonietta Valzano, Katiuscia Panella e Claudia Macci
Considerazioni finali
A conclusione, mi fa piacere sottolineare la bravura e la serietà con cui i piccoli alunni della IV C dell’ Istituto Cocconi di Roma hanno elaborato questo piccolo progetto di poesia, che ho intitolato: “Piccoli poeti crescono”.
Lavorando su tre parole-chiave, “bellezza”, “pace”e “libertà”, che ho suggerito loro in videoconferenza durante una mattinata di lezioni in aula, hanno impiegato le loro energie con entusiasmo creando dei piccoli brani poetici che io, per maggiore trasparenza ed immediatezza, ho voluto inserire direttamente così come sono stati scritti, ossia su un foglio di quaderno.
Ringrazio i piccoli poeti e le loro docenti e mi auguro che questo possa essere solo uno dei primi passi per la crescita del loro amore verso la poesia.
Maria Rosaria Teni
